Reiseliv+og+språk+1+-+vurderingskriterier+i+Reiselivsproduktet

=Reiselivsproduktet =

Mål for opplæringen er at elevene skal kunne:

 * === Nr === || === Mål === || === 2 === || === 3-4 === || === 5-6 === ||
 * 1 || Beskrive det helhetlige reiselivsproduktet på en destinasjon og vurdere destinasjonens konkurransedyktighet || Kunne beskrive de enkelte elementer i det helhetlige reiselivsproduktet || Kunne beskrive de enkelte elementene i det helhetlige reiselivsproduktet på en destinasjon og kunne vurdere dem || Kunne beskrive det helhetlige reiselivsproduktet på en destinasjon og vurdere om produktet er konkurransedyktig ||
 * 2 || Drøfte hvordan ulike rammevilkår kan påvirke reiselivsnæringen, og hvordan reiseliv kan inngå i ulike næringskombinasjoner || Kunne forklare hva rammevilkår er || Kunne forklare hvordan ulike rammevilkår kan påvirke reiselivsnæringen || Kunne drøfte hvordan reiseliv kan inngå i ulike næringskombinasjoner og hvordan ulike rammevilkår påvirker næringen ||
 * 3 || Gjøre rede for sentrale najonale og internasjonale organisasjoner i reiselivet || Kunne nevne noen reiselivsorganisasjoner og si kort hvilke oppgaver de har || Kunne forklare arbeidsoppgavene til de viktigste nasjonale og internasjonale organisasjonene i reiselivet || Kunne gjøre rede for de viktigste nasjonale og internasjonale organisasjoner i reiselivet og deres betydning i reiselivssammenheng ||
 * 4 || Utarbeide og presentere en enkel markedsplan for et reiselivsprodukt || Kunne forklare hva en markedsplan er || Kunne lage en enkel markedsplan for et reiselivsprodukt || Kunne lage og presentere en markedsplan for et konkret reiselivsprodukt ||
 * 5 || Vurdere ulike markedssegmenter med tanke på et reiselivsprodukt || Kunne definere og gi eksempler på ulike markedssegmenter || Kunne forklare kjennetegn på ulike markedssegmenter og hva disse segmentene etterspør || Kunne vurdere ulike markedssegmenter og skreddersy et produkt til et spesielt segment ||
 * 6 || Planlegge og gjennomføre muntlig guiding på en destinasjon på norsk og minst et annet språk || Kunne gjennomføre en muntlig guiding med manus || Kunne gjennomføre muntlig guiding ved å være delvis frigjort fra manus || Kunne gjennomføre muntlig guiding ved å være helt frigjort fra manus. Bra stemmebruk og øyekontakt. Guidingen skal engasjere. ||
 * 7 || Vurdere prinsipper for bærekraftig bruk av naturen på en destinasjon i reiselivssammenheng || Kunne definere begrepet bærekraftig reiseliv || Kjenne til og gi eksempler på ulike prinsipper for bærekraftig reiseliv || Vurdere ulike destinasjoners arbeid med bærekraftig reiseliv. Kunne peke på årsaker til og virkninger av arbeid med bærekraftig reiseliv ||
 * 8 || Gjøre rede for allemannsretten og vurdere forholdet mellom reiselivsnæringen og naturbaserte næringer || Kunne forklare hva allemannsretten er || Kunne forklare hva allemannsretten er og vite noe om forholdet mellom reiselivsnæringen og naturbaserte næringer || Kunne forklare hva allemannsretten er og vurdere forholdet mellom reiselivsnæringen og naturbaserte næringer ||
 * 9 || Bruke informasjon om geografiske og kulturelle forhold i markedsføringsarbeid || Vise noe kunnskap om geografiske og kulturelle forhold i noen andre land || I en viss grad kunne trekke inn geografiske og kulturelle forhold i markedsføringsarbeidet || Vise god kunnskap om geografiske og kulturelle forhold og kunne trekke dette inn i markedsføringsarbeidet på en fornuftig måte ||
 * 10 || Bruke behovs- og motivasjonsteori i analyse av ulike reiselivsprodukter || Kunne forklare behovs- og motivasjonsteori || Kunne gi noen praktiske eksempler på hvordan behovs- og motivasjonsteori kan brukes innen reiselivsnæringen || Kunne lage en selvstendig analyse av et reiselivsprodukt hvor behovs- og motivasjonsteori er trukket inn ||
 * 11 || Identifisere kjennetegn ved lokale, nasjonale og internasjonale markedssegmenter i reiselivsnæringen || Kunne forklare ulike markedssegmenter || Kunne utdype kjennetegn ved ulike markedssegmenter || Kunne analysere og identifisere kjennetegn ved lokale, nasjonale og internasjonale markedssegmenter ||
 * 12 || Gjøre rede for bærekraftig utvikling av en destinasjon || Kunne forklare hva som menes med bærekraftig reiseliv || Kunne gi konkrete eksempler på bærekraftig reiselivsutvikling || Kunne gi selvstendige eksempler på hvordan en destinasjon kan utvikles på en bærekraftig måte ||
 * 13 || Forklare servicemedarbeiderens rolle i tjenesteproduksjon || Kunne forklare forskjellen på vare- og tjenesteproduksjon || Kunne gi et par eksempler på servicemedarbeiderens rolle i tjenesteproduksjon || Vise bred kunnskap om servicemedarbeiderens rolle i tjenesteproduksjon ved hjelp av flere relevante eksempler ||
 * 14 || Bruke kommunikasjons- og presentasjonsteknikker og digitale verktøy i presentasjoner på norsk og minst ett annet språk || Kunne bruke noen digitale verktøy og kunne gjennomføre en presentasjon ved bruk av manus || Kunne bruke noen digitale verktøy på en bra måte og kunne gjennomføre en presentasjon delvis frigjort fra manus || Kunne bruke digitale verktøy på en profesjonell måte og gjennomføre en presentasjon uten bruk av manus ||